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Les latinistes au musée du Quai Branly

Les 1ère latins ont assisté à une visite conférence au musée du Quai Branly sur le thème de la représentation du masculin et du féminin dans les arts non européens (oui, car nous avons appris qu’on ne disait plus « arts premiers », l’appellation étant jugée trop péjorative.) Une expérience très enrichissante pour ouvrir notre propre étude des représentations des deux genres dans l’antiquité, dont nous sommes les héritiers. Que ce soit en découvrant les rites de virilisation en Papouasie-Nouvelle-Guinée ou le choix du prénom des bébés chez les Inuits, nous avons tous été invités à reprendre de la distance par rapport à des catégories  qui sont décidément des constructions culturelles. Lisez les articles des élèves pour en savoir plus![gview file= »https://lyc-aubrac-courbevoie.ac-versailles.fr/wp-content/uploads/sites/254/2020/01/Article-musée-du-quai-Branly1.pdf »]

Audience à la cour de Cassation pour les TL : Le Pen/Ruquier

Vendredi 11 octobre, les TL ont eu l’occasion d’assister à une audience passionnante à la cour de Cassation, dans une salle surchargée de baroque et de journalistes. L’affaire a d’ailleurs été largement traitée dans les médias du sérieux TV5 Monde au plus léger Paris Match en passant par l’engagé Libération et même à l’étranger comme The Guardian ! De quoi s’agit-il ?

Le sujet est un dessin de Charlie Hebdo assimilant Marine Le Pen à des excréments fumants – dessin diffusé dans une émission de Laurent Ruquier. Mme Le Pen a attaqué l’animateur pour « injure publique ». Laurent Ruquier, par la voix de ses avocats, invoque de son côté la liberté d’expression et de satire.

Le délibéré aura lieu le 29 octobre ! Affaire à suivre. 1024px-Palais_de_justice_de_Paris_-_salle_d'audience_de_la_première_chambre_civile_de_la_Cour_de_cassation-1.jpg

Un jour aux assises : l’expérience des TL

Les Terminales ont suivi mardi 8 octobre le procès des terroristes ayant déposé des bombones de gaz à devant Notre-Dame en septembre 2016 puis attaqué des policiers lors de leur cavale.

Dans la salle Voltaire, accompagné par notre association partenaire l’Afvt, les élèves ont pu prendre conscience des discours de radicalisation et du fonctionnement de la justice. Le Figaro a fait du procès un compte-rendu journalier très utile.

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Il est interdit de prendre des photographies dans la salle mais

Céad Míle Fáilte

   

The students in the British International Section received a hundred thousand welcomes during a recent visit to the Centre Culturel Irlandais.

The students learned about the history of the building as well as enjoying a private visit to the archives to see the illuminated manuscripts before exploring the temporary exhibition of collages by Tomi Ungerer.

Un beau moment au salon du livre

Dans le cadre du Prix du Roman Graphique, une classe de Seconde a eu l’opportunité de se rendre au salon du livre, de découvrir les stands, d’arpenter les allées. Voici leurs impressions de retour :

« Il y avait beaucoup de stands très variés. J’ai acheté un livre de science fiction qui s’appelle Métro 2034. Je ne le connaissais pas. J’ai lu la quatrième de couverture, ça m’a plu et je l’ai acheté avec les 12 euros de  chèque-lire » Younes

« Nous avons fait l’atelier France Info.Ils nous ont répartis par rôle. Lola était le fil rouge, la présentatrice. Nathan et Majdeline étaient des journalistes avec des sujets à préparer et à traiter. Sara faisait la météo. Fatem et Alexandra ont réalisé une interview ; enfin, Joliette et Olivier s’occupait de la régie. C’était une émission de radio en direct. Cela nous a vraiment appris à parler à la radio, jusqu’à la posture. On l’a écouté chez nous. Ca fait bizarre de s’entendre. Nos parents aussi ont écouté. C’était rapide, on n’a pas vu le temps passer »

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Opéra Garnier : Ballet, La dame aux camélias

Les élèves de 2nde 1 option Littérature et Société ont assisté en décembre, à l’opéra Garnier, à une représentation du ballet de John Neumeier, La dame aux camélias. Ce ballet était inspiré du roman d’Alexandre Dumas fils que la classe a lu et étudié en classe. Une bonne occasion de poser la question de l’adaptation d’une oeuvre romanesque pour un autre art – surtout quand il s’agit de danse et de musique qui excluent l’usage de toute parole. Comment allait-on comprendre l’histoire, les relations entre les personnages? Les élèves ont pu être particulièrement attentifs à l’expression des sentiments par l’expression des visages des danseurs, par leurs postures, par l’expression joyeuse ou mélancolique de la danse, de la musique, et par les jeux de mise en scène, qui imbriquent notamment dans l’histoire d’Armand et Marguerite celle du couple mythique d’un autre roman, Manon Lescaut. L’intervention en classe d’une danseuse professionnelle issue du ballet de Hambourg avait permis aux élèves d’aiguiser leur regard avant ce spectacle.

L’étude du roman avait également porté sur la question de sa dimension plus ou moins réaliste ou romantique. Le ballet apporte à cette réflexion une réponse tranchée du côté du romantisme de l’oeuvre : toute la musique était de Chopin, compositeur phare de ce mouvement. De plus, les longs tutus blancs dits « romantiques », notamment dans la scène très joyeuse à la campagne, sur la Grande valse brillante, entre mobilier en rotin et fleurs dans les cheveux, allaient également dans le sens de cette interprétation.

Nos élèves ont également été frappés par le beauté de l’Opéra Garnier : de son escalier monumental, au plafond de Chagall, en passant par les riches ornements du foyer, le lieu en lui-même valait la visite…

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